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第44頁（第1页）

遮在頭上的陰影挪開，教室的燈光就直接打在了我的身上，只剩下四根手指的右手便將影子留於桌面。

「也不用這樣害怕吧，真的只是魔術啊。」

我裝作沮喪地低下頭，又瞅了她兩眼，只能看到她的下巴尖。

學習委員卻好像完全沒有被我的演技感染到，她盯著桌面晃動的影子，抖了幾下嘴唇。

於是，我也只能落寞地收回手，將之放到桌下。回想著被拒絕的人應該有的扮相，將頭埋得更深一些，讓臉完全被自己的影子所淹沒。然後整理完表情，裝著無事發生的模樣，掛上一眼就能戳穿的假笑，安慰她道：「真的只是騙人的小把戲啦。」

當右手再次被拿上桌面，影子裡的缺口已經被補上了。

我將又一次地將它擺到了學習委員面前。

「你看！缺少的那一根是不是又回來了？就說是魔術啦。」

不同走向的關節，完全相反的紋路，一截鮮的小指安插在了右手的缺口上，它自如地扭動著，同剩下的四指一起做出各種動作，靈活得像是有著獨立生命的個體。

那種缺失感瞬間就被填滿了。

被完全相反的東西，以能夠得到正確結果的、非常理的形式塞滿了。

學習委員像是察覺到了什麼一般，驚恐地看著我，捂著嘴乾嘔了兩下，隨即跌跌撞撞地跑出了教室。

我在座位上等了半天，再次走進教室的卻是k先生。

「你把小魚怎麼了？」k先生緊鎖著眉頭，說道：「我看她跑到樓下吐了半天。」

我低頭掰著手指，將其扭到想要的形狀，對著燈光端詳了好一會兒，才說道：「杜先生，你知道手對於人的意義嗎？」

「古代人認為手指可以代表神明，宗教便給了它神聖的含義，讓它作為神的代表，施以寬恕和懲罰。傳統醫學則認為十指和人體內的諸多器官相通相應，手能夠直接反應並影響人的身體健康。它是代表人類具有高等智慧的重要器官，是信使，是工具，是——」

k先生直接打斷了我的話，「你的手有了什麼的變化嗎？」

「當然沒有啦。」

我將右手上的小指拆下來，放回左手的空缺處，「殼」配合著迅將其接到應有的位置。

「應該說翟師姐把學習委員怎麼樣了才對吧。」

「她被寄生了哦。」

第34章觀眾（上）

34.

「你知道『蟲』寄生在活物身上的主要條件嗎？」

「要對生活抱有強烈而充足的愛。要時刻相信自己，相信自己無論如何都不會死去，無論如何都必須要活下去，即使只能再多一分鐘，即使只能再過一秒鐘，都要懷著貪婪去抓取。」